中职骨干教师国家级培训学员守则

作者:孙恩成 时间:2016-04-15 点击数:

 
 
 
中职学校专业骨干教师国家级培训班学员手册
 
 

全国重点建设职教师资培训基地
辽宁机电职业技术学院简介
      辽宁机电职业技术学院是首批全国重点建设职教师资培训基地之一,坐落在中国最美丽的边境城市——丹东 市,与朝鲜新义州市隔鸭绿江相望。学院始建于1965年,系辽宁省教育厅直属普通高等职业院校,被国家教育部确定为“全国重点建设职教师资培训基地”和“国家数控技术紧缺人才培养基地”,现为全国机械行业骨干职业院校、辽宁省首批示范性高等职业院校立项建设单位。
      学院占地面积500余亩,建筑总面积12.98万平方米。现有浪头和仪表园两个校区,浪头校区位于丹东市临港产业园区北环路,仪表园校区位于丹东市临港产业园区辽宁仪器仪表产业基地。
      学院是一所以工科专业为主体,机电类专业为特色,全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。现有全日制在校生5243人,设有机械工 程系、自动控制工程系、信息工程系、工商管理系、黄海汽车工程学院、北方黄金珠宝学院、基础教学部、思想政治理论课教学科研部、体育教学部共9个教学单 位。现开设仪器仪表、自动化技术、机械加工技术、材料成型技术、无损检测技术、汽车工程、黄金珠宝加工、工业设计、计算机应用、制造类服务业、应用语言等 11个专业群,48个专业(方向)。其中“电气自动化技术”专业被确定为国家级教学改革试点专业和省级品牌专业,“检测技术及应用”专业获批全国机械行业 特色专业称号,“机械制造与自动化”和“电子商务”等4个专业被确定为省级品牌专业,有省级精品课14门,有15项教学改革成果获省优秀教学成果奖。
      学院现有教职员工358人,其中专任教师229人,兼职教师74人,专任教师中有教授29人,高级职称教师占39%,具有硕士学位教师占33.6%,“双 师素质”教师占专业教师87%。有4个省级优秀教学团队,专任教师中有省级高校教学名师3人,省级专业带头人5人,省高校优秀青年骨干教师5人,丹东市首 届自然科学学科带头人3人,有辽宁省“百千万人才工程”百层次人才1人、千层次人才1人,万层次人才9人,有12人担任教育部、辽宁省和机械行业高职教育专业教学指导委员会委员,有22人担任丹东市科技评审专家。
      学院设有国家、省、市职业技能鉴定所、培训基地10个,开设32个职种的中、高级工职业技能鉴定;2011年开展职业技术培训7012人次,职业技能鉴定 达11161人次。现有教学仪器设备总值3000余万元,建有6个省级以上职教实训基地和101个校外实训基地。拥有国家级电工电子与自动化实训基地、省 级数控技术实训基地、省级模具加工实训基地、生产过程自动化实训基地、省级检测技术实训基地。建有60个实验室及信息工程中心、自动控制中心、机械工程中 心、应用电子工程中心、现代教育技术中心。
      学院积极开展对外交流与合作,与澳大利亚天鹅学院、新加坡南洋理工学院、日本新日本学院、美国KETTERING大学、美国德锐大学等建立了紧密的合作关 系,依托校内的培材韩国语教育中心向韩国培材大学输送了两批留学生。同时,积极实施“校企深度融合发展”战略,与辽宁曙光汽车集团合作创办了股份合作制的 黄海汽车工程学院(二级产业学院)。与中国黄金丹东曲静珠宝有限公司合作创建了北方黄金珠宝学院,与辽宁手表有限公司合作建立了“手表技师班”。
     学院十分注重对学生实践技能的培养,积极鼓励师生参加职业技能大赛,以赛代练,提升实践技能水平。2011年学院在全国职业院校技能大赛中荣获一等奖1项,二 等奖1项、三等奖3项,荣获全国大学生电子设计竞赛一等奖1项,全国首届国际贸易职业能力技能竞赛总成绩一等奖,在第六届全国信息技术应用水平大赛中有1 人荣获一等奖,4人荣获二等奖,2人荣获三等奖,在第十届全国大学生英语竞赛中1人荣获特等奖,1人荣获一等奖,在辽宁省信息安全技术应用大赛中取得一等 奖1项,二等奖1项,荣获全国大学生电子设计竞赛辽宁省选拔赛特等奖2项,一等奖1项,二等奖1项,三等奖1项。学院教师参加全国职业院校教师数控设备装 配与调试竞赛,获得二等奖1项,三等奖2项。由于毕业生具有牢固的专业基础和扎实的实践技能,深受用人单位好评,2011年,毕业生初次就业率达 91.1%,年终就业率达98.84%,居省内同类院校前列。
      学院秉承机电行业办学传统,坚定不移地走校企合作、产学研相结合的高职办学之路,始终坚持“特别能吃苦,特别能战斗,特别能奉献,特别能创新”的学院精 神,致力于走“区校企联动发展,产学研结合办学”的特色发展道路。近年来,学院多次荣获“省文明单位”、“省职业教育先进集体”、“省思政工作先进单 位”、“省平安校园”、和“丹东市先进集体”、“丹东市先进党委”等荣誉称号。
      学院于2001年正式开展职教师资培训工作,按照教育部对重点建设师资培训基地的具体要求和工作安排,在省教育厅的领导下,结合自身实际情况大量开展培训工作。学院结合区域特点,逐步形成了以机电类专业为特色,以“机电技术应用”、“模具设计与制造”、“数控技术”、“电脑动画设计”等为重点的培训项目体系。几年来,共开展各类培训几十批次,培训省内外各类学员2000余人次。
      学院非常重视“师资基地”的建设工作,成立了师资培训专门管理机构--职教师资培训基地办公室,由主管培训工作的副院长直接领导,配备了专职工作人员负责基地日常工作,并拥有一支专业能力强、业务素质高的培训教师队伍,制定了基地发展规划、师资队伍建设规划、教学工作管理办法、教学质量评价方案以及经费管理办法等各项规章制度。
      加强重点专业建设,为适应中等职业学校专业调整的需要,学院在调查研究的基础上确定了2~3个需求量较大的专业,并在加强师资队伍、健全实验实习设施、设备等方面进行重点建设。为使学员有一个良好的学习环境,几年来学院一直在加大设备投入,改、扩建学院校园网、多媒体实训基地、数控实训基地、PLC实训基地、电子商务实训基地等实训基地,保障学员实习需求。根据职教特点构建课程体系,打破学科体系,按照实际、实用、实效的原则,不断调整专业结构。实践教学环节不断加强,基于学院已经建立的一批实习实训基地和校内实验实训基地,强化培训效果的实用性。在教育教学管理方面实行了“院、系、教研室”三级教学管理运行机制,逐步形成“院管目标、系管过程、教研室管岗位”的教学管理模式,并实现了教学管理手段现代化,建立了数据库和较完善的教学质量评估体系,以保证教育目标的实现。
      加强教育科学研究,不断提高教育教学理论水平。我院在职业技术教育工作中,始终把实习指导教师的实践技能提高作为师资培养的重点,学院始终坚持“双师型”队伍建设。近年来,学院每年都要选派多名专业教师出国进修和外出培训学习,学习新技术、新知识,使基地的师资力量,得到了进一步的加强。
      我们在今后的工作中,要更好地树立为职业教育改革与发展服务的思想,坚持理论与实践统一,按需培训,学用一致,注重实效,提供适应社会、经济和技术等方面发展需要的培训内容,引进国际先进的培训理念和培训模式,努力加强国际间的交流与合作,建立广泛的培训网络,并积极采取多种培训手段,开拓创新,克服困难,充分利用辽宁机电职业技术学院和社会各方面的有利资源,积极探索职业教育的高层次与高质量的培训模式,把职教师资培训基地的工作做得更好。

中等职业学校专业骨干教师
国家级培训管理规程
第一章  总则
      贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发【2005】35号)和关于实施“职业院校教师素质提高计划”的文件精神,优化教师队伍结构,完善教师队伍建设,切实提高中等职业学校教师队伍整体素质。
第一条         指导思想
      以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,适应职业教育扩大规模和提高质量的要求,着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力,完善职教师资培训体系,创新中等职业学校用人机制,加大财政支持的引导力度,全面推动职教师资队伍建设工作,加快造就一支适应职业教育以就业为导向,满足技能性和实践性教学要求的教师队伍,为职业教育持续快速健康发展提供强有力的保障。
第二条         目标任务
      “十一五”期间,国家实施中等职业学校专业骨干教师培训,分为国家和省两级进行,培训中等职业学校专业骨干教师15万人,其中,国家级培训3万人,省级培训12万人,为中等职业技术学校造就一大批专业理论水平高、实践教学能力强,在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和一批高水平的职业教育教学专家。经过培训,参训教师的教学能力进一步增强,树立现代职业教育理念,了解课程和教学改革方向,掌握相关专业教学法和现代教育技术手段,具备初步的课程开发能力;专业水平进一步提高,比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能,经过国家级培训的要在原有基础上,获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书;实践经验进一步丰富,了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息,熟悉生产工艺流程和岗位操作规范,加深对学校教学和企业实际联系的理解。
第二章  学员资格复核
      根据《教育部、财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》(职教成【2006】13号),和《教育部办公厅、财政部办公厅关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见》(教职成【2007】4号)文件精神,按照公开、公平、公正的原则,严格把好培训学员资格复核关,确保此项工作的保质保量完成。
1、中等职业学校教学一线的专业课或实习指导课骨干教师;
2、品行端正;
3、具有中级职称及以上教师职称;
4、从事职业教育教学工作5年以上;
5、年龄在45周岁以下;
6、曾获市(地)级以上优秀教师称号的教师优先;
7、对于资格复核通过的学员要转入学员注册程序;对于不符合条件的学员,与推荐省份相关部门进行协商条换。
第三章  培训时间、内容和形式
第一条  培训时间
国家级培训每期培训时间为3个月,安排各类教学部少于260学时。
第二条  培训内容
培训内容要有针对性、实用性,主要应包括以下三个方面:
1、“教学理论与方法”(占总学时的20%左右)。学习我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段,结合教学实际,重点进行专业教学法和课程开发德尔训练。
2、“专业知识与技能训练”(占总学时的30%左右)。学习专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能,进行专业技能训练。
3、“企业实践活动”(约占总学时的50%)。学习并熟悉相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,进行取得职业资格证书或专业技术资格证书的技能训练。
第三条  培训形式
培训采用脱产集训方式进行。国家级培训采取“基地培训+企业实践”的模式;省级培训课根据各地教师实际需要,采取“基地培训”、“企业实践”或“基地培训+企业实践”等灵活多样的方式。培训应针对职业教育教学特点,采取专题讲座、模拟教学、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式,突出示范性,注意发挥学员在培训活动中的主体作用。
第四章  学员日常行为准则
1、明确学习目的、端正学习态度、自觉坚持全程学习。
2、培训学习期间,严格遵守考勤制度,不迟到,不早退,有事或有病严格履行请假手续。请假一天,由班主任批准,报师资培训基地管理组备案;三天以内,由识字培训基地管理组批准,三天以上,由师资培训基地管理组报主管校长批准。无故缺席三天以上,基地将取消其培训资格,并上报学员所在省教育厅和所在学校。
3、遵守课堂纪律,上课期间,不得随意进出教室,不得在教师内吸烟、聊天、接打手机,干扰正常教学秩序。
4、按时完成培训期间任课教师布置的作业,踊跃参加各类研修及实践教学活动。
5、下厂实践要遵守企业有关规定,注意安全,服从安排,树立教育工作者良好形象。
6、实训操作要遵守操作规程,爱护设备,节约材料,确保安全。
7、严肃培训纪律。对于违反纪律的学员,基地进行批评教育,情节严重的,要通报学员所在的省级教育厅和所在中等职业技术学校,直至取消培训资格。
8、学习、生活中有问题,可以找任课教师、班主任、基地管理人员反映情况,由基地管理办公室协调解决。
9、在宾馆住宿应自觉执行宾馆的相关规定。
第五章  基地管理人员工作职责
一、基地负责人工作职责
1、在分管院长领导下全面负责师资基地的领导工作。主持师资基地的行政业务工作,制订远、近期工作规划并组织实施;
2、领导并组织师资基地工作人员开展职业技能培训的理论研究,不断提高职业技能培训的理论水平和业务能力;
3、负责师资基地师资培训规划和培训计划的制定工作;
4、负责师资基地开办的各类培训班的管理工作;
5、负责各培训班学员参加职业技能鉴定的组织管理工作;
6、负责师资培训基地对外联系与对内协调工作;
7、完成领导交办的其他工作任务。
二、基地管理人员工作职责
1、认真学习国家及上级部门有关职业技能培训的相关文件,熟悉职业技能培训的各项政策、制度和规定,并认真贯彻落实;
2、协助师资基地负责人做好师资培训规划和培训计划的制定工作;
3、在师资基地负责人领导下,负责师资基地开展的各类培训的管理工作,做好培训班的后勤保障工作;
4、认真做好培训项目的审批、收费管理工作;
5、做好培训相关材料的收集整理和归档工作;
6、严格执行培训教学检查与测评管理,负责师资基地培训工作的总结与评比工作;
7、完成领导交办的其他工作任务。
三、班主任工作职责
1、班主任实行跟班负责制。
2、班主任要热爱本职工作,热情为学员服务。及时掌握学员思想动向,做好学员思想、政治工作,解决学员学习、生活中的实际问题。
3、负责学员日常管理工作,加强学员与培训基地之间的沟通联系,做到上情下达,下情上报。
4、负责组建班委会,指导班委会工作,并组织开展文体活动。
5、负责考勤、审批学员请假手续,并报基地管理组。
6、关心爱护学员,及时了解和掌握学员的学习生活要求,协助基地管理人员为学员解决学习生活中的困难。
7、协助做好优秀学员的评选工作和学员的结业鉴定工作。
8、加强各项规章制度和安全教育,第一时间深入第一线处理突发事件。
9、协助做好收缴学费,学业报告,结业小结、考核成绩,建立班级成员电子文档。
10、协助基地发放学习、生活用品。
第六章  优秀学员评选办法
一、优秀学员评选条件
1、拥护中国共产党领导,全面贯彻执行科学发展观、遵守法纪,品行端正的在册中职专业骨干教师国家级培训班学员。
2、学习目的明确,态度端正,刻苦钻研,成绩优秀。
3、模范遵守基地的各项规章制度,尊敬老师和管理人员,团结同学,关心集体,认真听课,正确处理好工作和学习的矛盾。
4、理论联系实践,学以致用,认真撰写出相当水平的研究论文,积极参加企业实践,成绩显著。教案准备充分,试讲效果好。
5、未能完成培训工作全过程,或请假超过培训时间四分之一,不得参加优秀学员评选。
二、评选优秀学员的主要参考依据
评选优秀学员的主要参考依据如下(满分100分),优秀学员将在以下七项折合的总分值的对比中产生。
1、教学理论与方法(10分)
“职教理论课程”考试分数以及听课出勤情况等。
2、专业知识与技能训练(30分)
专业课考试成绩与技能训练中撰写的实训作品报告等。
3、企业实践活动(20分)
“企业调研报告”、企业对学员实践情况和专业技能水平的评语以及参加企业调研活动的出勤情况等。
4、教案与试讲(10分)
专业教案编写质量以及试讲表现等。
5、教学研究论文(10分)
6、实训作品(10分)
7、平时考核(10分)
主要参考学员的出勤、作业、课堂表现等。
三、评选方法和步骤
优秀学员每期培训评选一次,由任课教师初评,班主任签署意见、教学系推荐、基地办公室综合平衡,基地审批签署后,报学员所在地教育行政部门确认和教育部备案。
四、本办法解释权归辽宁机电职业技术学院。
第七章  结业考核细则
      根据教育部、财政部《关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见》(教职成厅[2007]4号)精神,按照教育部关于“培训学员成绩登记与管理办法”要求,结合我校各专业培训教学环节的具体组织情况,制定考核细则如下:
 一、组织管理
      我校中等职业学校专业骨干教师国家级培训班的结业考核工作在主管院长领导下,由师资培训领导小组统一安排,承担教学工作的专业系具体负责组织实施。各系要成立“中等职业学校专业骨干教师国家级培训班考核小组”,考核小组由学院领导、专业负责人、专业理论和技能课教师、专业班主任、学员代表等5~7人组成,其中高级职称教师不少于3名。
      各系按本细则要求具体进行学员各项成绩的评定,并将学员各项考核成绩分别报送培训基地办公室进行汇总,由该办公室按教育部要求将分项成绩和总成绩录入学员登记表和学员电子档案,交学员所在单位,并上报教育部。
二、考核内容及相关要求
      培训学员结业成绩考核内容包括教学理论与方法、专业知识与技能训练、企业实践活动、教案与试讲、教学研究论文、实训作品、平时成绩七部分。各部分均采用百分制,总成绩取以上七部分的平均分。
三、考核标准及考核办法                                               
1.教学理论与方法:
    主要考核学员第一部分公共课教学及自学讨论环节的学习情况。考核由基地办公室负责出题,集中阅卷,给出评定成绩。
2.专业知识与技能训练:
    分专业理论知识与专业技能训练考核两部分,各占50%。
      (1)专业知识考核:  由各专业教学院系根据学员培训内容,出理论考核试卷,可以采用闭卷或开卷方式进行考试,满分l 00分。
      (2)技能训练考核:专业技能训练考核满分100分,由各教学院系根据专业特点制订具体的技能考核项目及评分标准,并实施考核。
3.实训作品:
由各教学院系根据本专业特点制定实训作品考核标准,并技百分制进行成绩评定。
4.企业实践活动:
根据企业实践活动的安排,考核分三项内容,企业观摩考察报告、生产岗位实践报告、学员实践活动的综合表现。由各教学院系根据企业实践评分标准对学员进行考核。
5.教案与试讲:
包括4学时教案l份与l 5~30分钟试讲,各占50%。
(1)教案要求:以电子稿的形式提交,各教学院系根据考核教案考核评分标准对学员教案进行考核,满分l00分。
教案撰写要求:
教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学内容等。
一般项目:主要包括学员姓名、授课内容、面向专业、授课学时(应注明学时分配情况、选用教材和参考书等。
教学目的:体现职业教育特点,简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容,各课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一课堂的学习,预期达到的效果。
重点和难点:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
教学方法:教师授课可采用多种方法,如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用。
教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像,电子课件等。
(2)试讲要求:试讲在多媒体教室进行,学员需制作20页以上PPT课件一份,并试讲l 5~30分钟。各教学院系根据讲课涉及项目对学员制作的PPT课件及讲课效果综合打分,满分100分。
6.教学研究论文:
要求学员提交开题报告及3000字以上教学研究论文,交电子文档。
论文要求:
(1)标题:简短、明确、有概括性。标题字数要适当,一般不宜超过20字,如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以分成主标题和副标题,主标题写得简明,将细节放在副标题里。
(2)摘要:应以浓缩的形式概括论文的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论,应能反映整个内容的精华。中文摘要以不多于200字为宜。
(3)关键词:3~5个代表论文主题的关键词。
(4)正文:内容应体现职业教育教学改革方向及教学特点。
(5)参考文献          ’
考核评分:
各教学院系根据论文评分标准[见附表2]进行考核打分。
7.平时成绩:
包括出勤和作业两部分,各占50%。作业至少3次,内容由各教学院系按原布置的作业内容评定成绩。出勤考核方法为:全勤,50分;请假不超过3天(包括3天),没有旷课,40~49分;请假3~7天,旷课不超过3天(包括3天),30~39分;请假超过一月或旷课3天以上,10~29分。

                                                  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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